对初中地理课堂教学导入新方法的几点探索

• 作者: 闫逢涛
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学导入 初中地理 地理课堂 课堂教学设计 有机组成部分 学习兴趣 知识点 导入设计
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 思路方法
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1996字
• 语种: 中文

摘要

导入设计是初中地理课堂教学设计中十分重要的环节，可以激发学生学习兴趣和拓展学生思维能力。课堂教学是一个整体，“新课导入”是其中的一个环节，是课堂教学整体的有机组成部分。施教之功，贵在引导。如果教师采用恰到好处、引人入胜的导入方法，学生就能以最佳的心理状态投入对新知识的学习探究。导入不只在一节课的开始，还在每个知识点讲授之间，知识点间的过渡与新课的导入同样重要。因此，本文所说的导入不仅针对课时的开始，而且包括了授课过程中的过渡与承接。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫逢涛		2	0	0.0	0.0