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摘要:
根据美国Charlotte Danielson教授提出的“教学框架”的概念、基本理论和用途,结合电工学与电子技术实验的现状和存在的问题,分析了电工学与电子技术实验教学框架构建的意义和原则,重点阐述了电工学与电子技术实验教学框架的构建策略.相关研究对于电工学与电子技术实验的教学研究与改革、提高实验教学质量和人才培养水平具有重要意义.
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电工电子实验
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文献信息
篇名 浅谈电工学与电子实验教学框架的构建
来源期刊 实验室科学 学科 工学
关键词 实验教学框架 电工学与电子技术实验 实验教学改革 实验教学质量 人才培养
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 实验教学
研究方向 页码范围 20-24
页数 分类号 TM0|G640
字数 6614字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4305.2012.03.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李洪祚 长春理工大学电工电子实验教学中心 66 340 10.0 16.0
2 詹伟达 长春理工大学电工电子实验教学中心 29 102 6.0 8.0
3 韩太林 长春理工大学电子信息工程学院 45 109 5.0 8.0
4 王博钰 长春理工大学教务处 8 7 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
实验教学框架
电工学与电子技术实验
实验教学改革
实验教学质量
人才培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
实验室科学
双月刊
1672-4305
12-1352/N
大16开
天津市南开区卫津路94号南开大学设备处内《实验室科学》杂志社
2003
chi
出版文献量(篇)
6840
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16
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