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计算教学的现象分析与实践反思
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摘要：
计算教学贯穿于小学数学教学的全过程。教师要树立正确的学生观,把计算教学作为发展学生数学思维的载体,在计算教学中多一些创造性地思考和预设,使学生学会思考方法、学习能力,让计算教学成为数学教学中一道＂亮丽＂的风景线。
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文献信息
| 篇名 | 计算教学的现象分析与实践反思 | ||
| 来源期刊 | 生活教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 计算教学 数学 学习方法 | ||
| 年，卷（期） | shjy_2012,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 48-52 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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计算教学
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期刊影响力
生活教育
主办单位：
中国陶行知研究会
南京晓庄学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-3002
CN：
11-5349/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市北三环中路46号
邮发代号：
28-416
创刊时间：
1934
语种：
chi
出版文献量（篇）
12357
总下载数（次）
24
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