精心设计画兹点睛—例谈小英结课环节设计原则

• 作者: 潘萍
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 结课设计 精心设计 牛津小学英语 听课活动 交通方式 老师 句型 操练
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 文综大观
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.203
• 字数: 2275字
• 语种: 中文

摘要

在一次听课活动中．有两位老师上同样一个单元课：牛津小学英语4BUnit6Let sgobytaxi，却表现出两种不同的结课设计。笔者很有感触：不一样的结课，不一样的效果。老师先通过旧知‘‘A：let’sgoto…B：0k．buthow？A：By…”的句型引出今天所要教的新句型“HowdoWegotothe…？”然后在操练中引出新的交通方式“bytaxi，byminibus，onfoot”的学习。接下来，通过创设的一个情景：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘萍		5	0	0.0	0.0