对建构形式多样的有效器乐课堂教学的思考

• 作者: 高玉洁
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 器乐 学习过程 构形 创造能力 教学环境 学生 时效性
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 44-44,47
• 页数: 2页
• 分类号: TN912.26
• 字数: 1986字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.16.020

摘要

在新课标的指导下，课堂器乐的普及大大的激发了学生学习音乐的兴趣，也提高了学生对音乐的理解、表达和创造能力。但也出现了一系列问题，如：大课教学环境下，课堂嘈杂，学习过程难以调控，演奏不够整齐，流畅。部分学生，由于跟不上学习进度，缺乏信心，从最初的满腔热情逐渐转变为毫无兴趣，直至流失，课堂教学时效性差。通过一段时间的教学总结和认真思索，我认为，多变的课堂教学是解决这一学习瓶颈的有效手段。

作者信息

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1	高玉洁		1	0	0.0	0.0