自我调节学习:一种情感、价值观和认知综合的观点

• 作者: 王晓平
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 自我调节 学习 自我调解学习
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 16-18
• 分类号: G40
• 字数: 5970字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2012.01.005

摘要

自我调节学习是使学习的自然属性和社会属性达到平衡状态的学习.自我调节学习一方面强调要保有学习的本性,即学习者要主宰自己的学习进程；另一方面还要具有社会属性,即学习者最终应达到社会的要求.要实现学生的自我调节学习必须从情感、价值观和认知三个方面出发,创造合适的教学条件,使学生乐学、会学,并知道学什么.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓平	东北师范大学教育科学学院	43	193	8.0	12.0