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摘要:
“视唱”与“练耳”是一门综合的乐科,是学生学习音乐的条件,也是学生学习音乐最基本的学科。视唱练耳是乐理知识、视唱、练耳三部分的综合,是一个有机的整体。在学习视唱练耳时应以练耳为主线,视唱及乐理作同步进行。
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浅析视唱练耳与音乐审美
视唱练耳
音乐审美
概述
关系
幼儿教育专业视唱练耳教学探析
视唱练耳
幼儿教育
柯达伊手势
兴趣教学
视唱练耳在音乐教学中的应用
视唱练耳
音乐教学
作用
方法
视唱练耳在中小学音乐教学中的重要性
视唱练耳
音乐教学
重要性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈中学生视唱练耳的教与学
来源期刊 美与时代:下 学科 教育
关键词 视唱练耳 中学生 教与学 乐理知识 学习 音乐 学科
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126-127
页数 2页 分类号 G635.5
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研究主题发展历程
节点文献
视唱练耳
中学生
教与学
乐理知识
学习
音乐
学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美与时代:美学(下)
月刊
1003-2592
41-1061/B
郑州市大学路75号
36-262
出版文献量(篇)
6676
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