谈高中《音乐鉴赏》课“中国传统音乐”部分的教学策略

• 作者: 王冰凌
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 传统音乐 认识精髓 创设情境
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 第二版块：专题·专论
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3
• 字数: 2286字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2012.03.025

摘要

在《普通高中音乐课程标准实验教科书·音乐鉴赏》教材（以下简称＂音乐教材＂）中,＂中国传统音乐＂部分较外国民族音乐、西方专业音乐两大授课内容相比,更能作为弘扬民族文化、了解传统文化精髓、塑造民族自尊心自豪感的最有利的手段和方式传达给学生。然而百余年来传统音乐面临的困境,加之师生对中国传统音乐理解的偏差,中国传统音乐在高中音乐课中的授课情况并不尽如人意。本文就此做了较粗浅地分析,并提出了较可行而有效的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冰凌	佳木斯大学音乐学院	15	18	2.0	3.0