小学语文教学目标设计中的问题与对策

• 作者: 张桂林 袁开文
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学语文 教学目标 设计
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.03.030

摘要

教学目标是教学的起点和归宿,是决定一堂课是否有效的关键。当前小学语文阅读教学目标设计中存在的问题表现为：千课一面、叙述空洞,偏重知识、缺乏过程,三维分开、语文缺失等。要解决这些问题,必须整合课标、教材编写者意图、文本特点和学生实际等方面的信息,综合确定教学目标,且目标叙述科学合理、层次清楚、可检测。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张桂林		4	15	1.0	3.0