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摘要:
《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《物理课程标准(实验稿)》)于2001年7月由教育部颁布,随后逐步在全国范围内实验.针对课改实验区的反馈意见以及时代发展的需求等,在2003年调研及修订的基础上,2007年3月教育部再次筹备组建了各个学科的课程标准修订组.
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新课程标准
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教学方法
高中物理新课程标准的思考
新课标
教学的思考
探索与实践
高中《物理课程标准》中的科学方法显化研究
科学方法
显化
教育
课程标准
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 物理课程标准修订及相关思考
来源期刊 基础教育课程 学科 教育
关键词 《物理课程标准(实验稿)》 标准修订 《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》 2001年 课改实验区 2007年 反馈意见 教育部
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-71
页数 4页 分类号 G633.7
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
《物理课程标准(实验稿)》
标准修订
《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》
2001年
课改实验区
2007年
反馈意见
教育部
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
总被引数(次)
1376
论文1v1指导