走向“三本”:当代学校德育的实践归依

• 作者: 孙峰 龙宝新
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学校德育 生本 事本 校本
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 德育
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G410
• 语种: 中文

摘要

当代学校德育的劲敌来自于现代德育哲学的“铁三角”——德知为本的德育资源论、教师为本的德育媒介论、课堂为本的德育平台论,它们以一种强大的惯性牢固地支撑着学校道德大厦.学校是人与事交汇、互动的空间,人事问题是制约学生德性问题的根本问题,以事育德、在做事中成人是生活德育论的必然推论.走向生本、事本、校本,基于学生的道德潜能,释放事情的育德功能,让学校为学生的道德成长担负起专业责任,是当代学校德育的实践归依.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙宝新	陕西师范大学教育学院	291	1159	17.0	25.0
2	孙峰	陕西师范大学教育学院	30	147	7.0	12.0