“双融通”理念下多媒体专业学生实践创新能力培养的探索与实践

• 作者: 戴涵莘 曾海 杨静波
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 实践创新能力层次 课证融通 课赛融通
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 所属期刊栏目: 电化教育研究
• 页码范围: 186,188
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2521字
• 语种: 中文

摘要

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,探索和实践学生实践创新能力的培养具有非常重要的意义.文章以多媒体专业为例,分析了多媒体专业学生实践创新能力的层次,提出基于实践创新能力层次的课证融通、课赛融通模式,双融通模式的实践形成了学生积极性高参与度高的良好学习实践氛围,进而实现了学生实践创新能力的培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静波	苏州市职业大学计算机工程系	18	32	3.0	4.0
2	戴涵莘	苏州市职业大学计算机工程系	30	69	4.0	6.0
3	曾海	苏州市职业大学计算机工程系	16	18	3.0	3.0