呼唤课堂正义的回归

• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 课堂教学 正义 回归 中小学教育 社会公平 调节功能 现实社会 工具
• 年，卷（期）: fjjy_2012,（10）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: O212.1

摘要

《现代中小学教育》，刘伟龙，2012年第8期在工具理性的背景下，教育是调节社会公平的工具，具有调节功能。然而现实社会中。教育这个“公平的工具”却隐藏并复制了巨大的不公平，因此追求教育公平就成了教育的永恒主题。课堂是教育的最底层和最重要的场所。课堂正义是教育公平的起点。然而，现实课堂中却充斥着课堂内容、课堂交往、课堂时空分配和课堂评价的正义的缺失，因此课堂教学的当务之急就是呼唤正义的回归。