多元化的教学方法在内科护理学教学中的应用及评价

• 作者: 周英 周薇 李荣华
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 学科: 医学
• 关键词: 教学方法 内科护理学
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 2615-2618
• 分类号: R47
• 字数: 2736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2012.17.045

摘要

目的 探讨多种形式的教学方法在《内科护理学》教学中的应用效果.方法 选取护理学院2009级四年制护理本科生130人作为实验组,2008级四年制护理本科生128人作为对照组,实验组采用PBL、参与式教学法、比较教学法等方法,对照组采用传统教学方法,通过理论考试比较两组成绩,并用自制问卷调查实验组护生对多元化教学方法的主观评价.结果 两组学生考核平均成绩存在显著差异;多元化教学方法应用于内科护理学教学中受到护生好评.结论 采用多元化的教学方法,有利于充分调动学生的学习兴趣,满足学生多层次的学习需求,提高学生自主学习能力,从而提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周英	广州医学院护理学院	63	495	12.0	19.0
2	李荣华	广州医学院护理学院	7	41	3.0	6.0
3	周薇	广州医学院护理学院	11	145	7.0	11.0