作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
2003年刚刚毕业的我,在教育教学上懵懵懂懂、跌跌撞撞,碰得我直想打退堂鼓。此时,恰逢学校里安排我指导孩子们做一项"数学与生活"的小研究,我带领着孩子们共同研究,孩子们写的一些文章居然得到了厦门教科院的段艳霞老师的好评,那是我教师生涯中获得的第一次肯定。这样的肯定与鼓励像是给了我在教育这个行业中行走的最初动力。
推荐文章
构建教师专业学习共同体运行机制
教师专业发展
学习共同体
运行机制
从“科学共同体”看“工程共同体”--与李伯聪教授商榷
科学共同体
工程共同体
工程社会学
中学教师教学共同体的类型及其运行状况
中学教师
教学共同体
基本教学共同体
衍生教学共同体
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 我在共同体的轨道上运行着
来源期刊 师道 学科 教育
关键词 共同体 运行 轨道 教育教学 教师生涯 孩子 毕业 数学
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 民间团队:教师研修的成长合力知行社
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G42
字数 2001字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2012.07.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗旭丽 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
共同体
运行
轨道
教育教学
教师生涯
孩子
毕业
数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师道·人文
月刊
chi
出版文献量(篇)
10186
总下载数(次)
2
论文1v1指导