作为综合课的历史与社会

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 历史与社会 基础教育课程改革 综合课 引导式教育 探究式学习 接受式学习 教育转变 生活需要
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: G633.5
• 语种: 中文

摘要

新一轮基础教育课程改革比较突出的理念就在于,从灌输式教育转变成为启迪引导式教育,从定论接受式学习转变成为过程性的探究式学习;从注重学科知识的体系化的课程转变成为以实际生活需要为主题的具有综合化视野的课程.