文本解读在“追问”中深入

• 作者: 商宗伟
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 追问 文本解读 课堂调控 思维深度 引导学生 表面现象 知识课堂 智慧课堂
• 年，卷（期）: szjsb,（2）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	商宗伟		6	0	0.0	0.0