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正确树立现代教育技术观
正确树立现代教育技术观
作者:
熊继龙
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
现代教育技术手段
教育技术观
教育教学观
教育发展
学科教学
教学效果
学生
教师
摘要:
现代教育技术手段的运用已经受到越来越多的人的重视,成为教育发展的新趋势。教师必须改变旧有的教育教学观,正确树立现代教育技术观。一、转变思想,寻求学科教学新途径"要给学生一杯水,教师只要教给学生找水、舀水的方法,其他就让学生自己去发现、解决了。"也就是说在教学中,我们必须放弃以往教师单纯教、学生照单全收的落后方式,要在培养学生自己动脑、动手的能力上下工夫,让学生在质疑、解疑、释疑的过程中探求方法,这样获得的教学效果往往会非常好。
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现代教育观念
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文献信息
篇名
正确树立现代教育技术观
来源期刊
江苏教育:教育管理
学科
教育
关键词
现代教育技术手段
教育技术观
教育教学观
教育发展
学科教学
教学效果
学生
教师
年,卷(期)
2012,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
53-53
页数
1页
分类号
G621
字数
语种
DOI
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作者信息
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单位
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被引次数
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熊继龙
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教育技术观
教育教学观
教育发展
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教学效果
学生
教师
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研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
江苏教育
主办单位:
江苏教育报刊总社
出版周期:
其它
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
开本:
大16开
出版地:
南京市草场门大街133号
邮发代号:
28-1 28-2 28-486 28
创刊时间:
1953
语种:
chi
出版文献量(篇)
24755
总下载数(次)
9
总被引数(次)
21768
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