论生成课程的理论与实践

• 作者: 钱雨
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 生成课程 教师实践性知识 儿童文化 课程文本
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

生成课程是一种由教师、儿童、课程文本和教育情境等多种因素互动建构生成的非预期、非线性的弹性课程.生成课程起源于西方生成哲学,但与古老的东方文化也有着深厚的渊源.意大利的瑞吉欧课程、美国的PBL教学模式以及我国基础教育课程改革中的综合实践活动都是生成课程的当代表现形态.发展生成课程,教师应充分发现生成课程的审美价值,建构生成课程中的教师实践性知识,关注儿童文化与生成课程的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱雨	华东师范大学学前教育系	31	154	7.0	12.0