成功的小数课堂应处理好几个关系

• 作者: 雷娟
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生的主体作用 小数 成功 数学基础知识 小学生 数学课 质量
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 理科在线
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1514字
• 语种: 中文

摘要

小学数学课的基本形式是课堂教学．上课的质量好坏．直接关系到小学生对数学基础知识的掌握、能力的发展。为了使小学数学课达到高质量的标准，课堂上应体现以下几点：一、教师的主导作用和学生的主体作用

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷娟		5	0	0.0	0.0