试论思想政治理论课教学自由的定位与实现

• 作者: 晏玉荣
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 大学教育 思想政治理论课 教学自由
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 思想政治教育
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.03.010

摘要

教学自由是大学精神与价值的基本要求与体现。但由于思想政治理论课的特殊性质,使得很多从事思想政治理论课教学的教师不敢对教学自由做深层次的探索,严重影响了该学科的学术研究与教学效果。思想政治理论课不是单纯的知识课,而是意识形态的灌输,且具有很强的学术性,因此思想政治理论课与大学其他学科教学一样,同样需要教学自由。思想政治理论课具有探索的自由、理解的自由、选择的自由、检验的自由。要真正实现这些自由,不仅需要学校相关制度的支持与保障,还需要教师具有教学自由的思想观念、较高的理论素养、独立自强的心理品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晏玉荣	山东工商学院社科部	23	40	4.0	4.0