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摘要:
信息技术已走进人们的日常生活,渗透到社会生活的每一个角落.这就要求信息技术课教师要摒弃传统的教学模式,根据认知理论的要求,充分发挥学生的主体作用,构建在老师指导下的以“学生为中心”的全新的教学模式.由于学生素质的提高,对于高中信息技术课的要求也相应随之提高了,但究竟如何上好信息技术课呢?我个人认为,应该从以下三个方面进行努力和引导:在研究性学习中,问题是学生学习的重要载体,学生在解决问题的过程中会涉及多种知识,这些知识的选择、积累和运用完全以问题为中心,呈现横向的、相互交叉的状态.
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文献信息
篇名 如何上好高中的信息技术课
来源期刊 东方教育 学科
关键词 高中 信息技术课
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50
页数 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
高中
信息技术课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
总下载数(次)
65
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