中学生写作思维能力的培养

• 作者: 郑咏诗
• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 写作思维 中学生 能力的培养 中学作文教学 教学过程 思维训练 一线教师 写作过程
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 3457字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.07.047

摘要

中学作文教学一直背负着沉重的负担，一方面是老师在课堂上苦口婆心地大谈应试技巧和陈旧的归纳素材，一方面是学生一碰作文仍是搜索枯肠、叫苦连天，这使作为一线教师的我们常常反思作文教学的出路。其实写作过程固有的规律就决定了在作文教学过程中。必须渗透、强化思维训练。而学生在作文思维上的缺陷和障碍又常常无法通过课堂教学得到解决．比如，思维空白：觉得没有东西可写：思维浑浊：不知如何谋篇布局。意不称物，文不逮意，乃至应考背作文、套作文：思维单一：不知如何求新、如何修改等。因此，在作文教学过程中，针对学生的思维障碍，加强思维训练，显得尤为紧迫、必要。

作者信息

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1	郑咏诗		4	0	0.0	0.0