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反思与借鉴:加利福尼亚州特殊教育争端调解模式之探索
反思与借鉴:加利福尼亚州特殊教育争端调解模式之探索
作者:
罗斌
韩玉亭
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
特殊教育争端
调解模式
调解员
摘要:
特殊教育的调解是指特殊教育争端中的双方当事人在中立的第三方调停者的帮助下争取解决争端的一个过程.与正当听证程序解决特殊教育中的争端相比,调解的模式有四个优点:首先,调解的结果由双方当事人掌控;其次,调解更加便捷;再次,调解结果有更强的执行性;最后,调解节约资源.特殊教育调解程序主要包括两个方面:(1)启动特殊教育争端调解前置程序;(2)特殊教育争端的调解程序.加利福尼亚州特殊教育争端调解模式对我们国家具有重要的借鉴意义.
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文献信息
篇名
反思与借鉴:加利福尼亚州特殊教育争端调解模式之探索
来源期刊
湖南科技学院学报
学科
政治法律
关键词
特殊教育争端
调解模式
调解员
年,卷(期)
2012,(8)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
158-160
页数
分类号
D912.1
字数
4141字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
韩玉亭
湘潭大学法学院
6
33
3.0
5.0
2
罗斌
湘潭大学法学院
4
1
1.0
1.0
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节点文献
特殊教育争端
调解模式
调解员
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
湖南科技学院学报
主办单位:
湖南科技学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-2219
CN:
43-1459/Z
开本:
大16开
出版地:
湖南省永州市零陵区杨梓塘路130号
邮发代号:
创刊时间:
1980
语种:
chi
出版文献量(篇)
14133
总下载数(次)
37
总被引数(次)
36577
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