浅论如何提高体育课教学质量

• 作者: 张万山
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 体育课堂教学 教学质量 有效课堂教学 课程实施 课程改革 体育教学 “神似” 有效学习
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

课堂教学是课程实施的基本形式，随着课程改革的不断深入，体育教学发生了很大改变。在各种的评优、公开示范课中，教师一味追求热闹、活跃的气氛，出现了重现象不重本质，重形式不重实质的现象，体育课堂教学只是“形似”而不是“神似”，好多课看似热闹，实则无效。高质量、高效率的有效课堂教学是促进学生有效学习的基本前提，是实施新课程的重要保障。那么如何提高体育课堂教学的质量？

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