欲善教学，必先实施养成教育

• 作者: 王德琴
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 数学
• 关键词: 养成教育 教学进度 数学教师 班主任 教学质量 教学任务 学生 一年级
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 1475字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.18.021

摘要

众所周知，一年级学生由于年龄小，对于学校的规矩什么也不懂。这得由任课教师、班主任循序渐进地对他们进行养成教育。然而，很多教师由于没有经验或为了赶教学进度，却忽视了养成教育这一重要环节，他们拿着课本、教案，走上讲台便上课。有的是因为自己不是班主任认为对学生的养成教育事不关己；有的年轻班主任，认为养成教育是在班会课上进行的，忽略了课堂上对学生的养成教育；有的班主任则为了“提高”自己任教学科的“教学质量”，将班会课上成了学科课；部分数学教师把养成教育误认为只有语文课堂才能进行，便只顾完成自己的教学任务，而将养成教育视为无关紧要的事情了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王德琴		1	0	0.0	0.0