护生对临床学习参与性的调查研究

• 作者: 周宇彤 张静华 龚晶晶
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护生 临床学习 参与性
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 600-603
• 分类号: G526
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.07.011

摘要

[目的]了解护生对临床学习参与性的理想认知与现实认知状况.[方法]对135名本专科实习护生采用由澳大利亚的Chan制定的临床学习环境问卷中参与性维度进行调查.[结果]护生对临床学习参与性的现实及理想认知总分分别为21.87分±4.96分和29.34分±3.65分,差异有统计学意义(P<0.001);不同实习科室、从师方法影响护生的临床学习参与性的认知水平.[结论]护生临床学习参与性的现实与理想认知存在差距,应努力缩小这种差距,不同从师方法影响护生临床学习参与性的现实认知.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静华		22	224	7.0	14.0
2	周宇彤	北京大学护理学院	19	302	6.0	17.0
3	龚晶晶		7	14	2.0	3.0