案例式教学法在护理本科生传染病护理教学中的应用

• 作者: 周英 周薇 梅碧琪
• 来源期刊: 现代临床护理
• 学科: 医学
• 关键词: 传染病护理 案例教学法 护理教育
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 3156字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8283.2012.11.024

摘要

目的 探讨案例式教学法在护理本科生(以下简称护生)传染病护理教学中的应用效果.方法 在传染病护理教学中,对54名护生分别采用传统教学法和案例式教学法.调查护生对案例式教学法的反馈情况,比较采用不同教学方法护生理论考核成绩的差异.结果 59.26％以上护生认为案例式教学法可激发学习兴趣、加深对知识的理解和提高学习效率、语言表达等能力.采用案例教学法的护生理论考核成绩为(79.1±4.1)分,采用传统教学法的护生为(75.0±8.7)分,两者比较,t=4.45,P＜0.05,差异具有统计学意义.结论 案例式教学法可提高护理教学效果,并得到护生的认可,值得在护理教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周英	广州医学院护理学院护理学系	63	495	12.0	19.0
2	周薇	广州医学院护理学院护理学系	11	145	7.0	11.0
3	梅碧琪	广东药学院护理学院	11	93	5.0	9.0