品德课，精彩不仅在课堂——品德课前置性、延伸性作业研究

• 作者: 闫东
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 工学
• 关键词: 前置 作业 延伸性 品德 课堂 知识水平 教学活动 心理学家
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: TP313
• 字数: 2715字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.18.019

摘要

一、前置性作业——开篇嘹亮引人入胜 美国著名的教育心理学家奥苏伯尔认为：影响学习最重要的因素，就是学生已经知道了什么。教师必须明确这一点，并且从这一点开始教学。这就是说，学生原有的知识和经验是教师进行教学活动的起点。任何一堂课都不应该从零开始，学习者原有的认知结构要和所学习的有意义材料结合起来，才是有效的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫东		1	0	0.0	0.0