农村教师专业化成长的困惑与思考

• 作者: 仲济恺
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师专业化成长 农村 教师专业发展 教育事业 课程改革 结构合理 现实要求 教师队伍
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.11.007

摘要

教师足新课程的实施者，教师专业水平的优劣直接影响到课程改革的成败、影响到教育事业的发展，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍是全面振兴教育事业的现实要求。近年来，我校通过“且学、且行、且思”模式，着力构建“教学即研究”的校本研训文化，引领教师专业发展，已取得了明显的成效，但仍存在着许多不利条件和亟待解决的困惑。