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摘要:
“论从史出”是高中历史教学必须遵循的基本原则之一,史料的选择和围绕史料设计相应的问题必须服务于课堂,以提高课堂教学效率为前提,以增强学生对历史认识的真实感及对历史的兴趣为方向,培养学生解读、分析史料为目标,最终推进学生的成长为目的.本文结合个人在实际教学过程中对史料运用的体会进行一些探索,希望史料教学有据可依,有章可循.
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文献信息
篇名 浅谈史料服务于课堂教学
来源期刊 东方教育 学科
关键词 历史教学 史料运用
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-64
页数 分类号
字数 语种 中文
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1 庄庆快 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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历史教学
史料运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
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65
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