体验式教法在《认识面积》教学中的应用

• 作者: 赵晓芳
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 数学
• 关键词: 应用 体验性学习 教学 面积 教法 数学模型 课程标准 学生
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 38-38,40
• 页数: 2页
• 分类号: O141.4
• 字数: 2102字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.18.016

摘要

《课程标准》指出：要让学生在现实情境中体验和理解数学，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。正因为如此，我们需要提倡“体验性学习”，要让学生在体验中学习数学，从而提高学习本领、达到学习的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晓芳		1	0	0.0	0.0