成都市幼儿园男教师生存状态调查研究

• 作者: 范勇 蒲永明
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 成都市 幼儿园男教师 生存状态 调查
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 12-15,44
• 页数: 5页
• 分类号: G615
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.04.005

摘要

本研究采用问卷调查法和访谈法对成都市51名幼儿园男教师的生存状态进行了调查研究。结果表明：成都市幼儿园男教师是一支年轻的队伍,文化程度较高但却存在学科专业性弱的问题;幼儿教师身份在一定程度上影响了男教师的择偶,虽然经济压力大、职业认同感偏低,但幼儿园男教师人际关系融洽,受到园领导、同事、家长的高度认可以及幼儿的普遍喜爱;幼儿园给予男教师专业发展机会多,但欠缺学前教育专业知识、缺乏自我规划等因素制约着男教师的专业发展;民办幼儿园男教师的职称评定、福利待遇、择偶及工作安全感等生存状态更为严峻。为改变幼儿园男教师的生存状态,需要政府加大投入和监管,也需要幼儿园、男教师本人以及全社会的共同努力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒲永明	成都大学学前教育学院	8	35	4.0	5.0
2	范勇	成都大学学前教育学院	5	35	4.0	5.0