顺势“假设”，提升学生体验

• 作者: 黄淑琴
• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生体验 以学生为主体 “感悟” 语文课标 亲身经历 语文教学 心灵对话 文本作者
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.07.035

摘要

体验，是指亲身经历、实地领会。即通过亲身实践所获得的经验。语文教学中所指的体验是指教师以课堂为舞台、以学生为主体．引导学生与文本作者的心灵对话．创造出值得学生回忆，让学生有所感受，留下难忘印象的言语活动。经过统计发现，义务教育和高中语文课标出现“体验”“感受”“感悟”等词共有80余次之多，足见语文课标对体验和感悟的强调和重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄淑琴	广东第二师范学院中文系	16	78	4.0	8.0