喜欢数学从探究开始——生态课堂数学教学中开展有效探究的策略研究

• 作者: 陶开建
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 生物学
• 关键词: 数学生态 数学教学 课堂 探究活动 教学效果 探究性学习
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: Q141
• 字数: 4218字
• 语种: 中文

摘要

在生态课堂理念的引导下,越来越多的教师在教学中尝试设计多种多样的探究活动,开展探究性学习,并取得了良好的教学效果。那么,一节课是不是有了学生的探究活动,就有良好的教学效果呢？笔者认为,只有有效的探究才能获得有效的教学效果。本文就数学生态课堂中探究活动的有效性,谈谈自己的感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶开建		1	1	1.0	1.0