设疑引思，质疑探究

• 作者: 范红霞
• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑 知识形成过程 设疑 逆向思维 实际教学 能力的培养 中学生 勤学好问
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.07.033

摘要

常言道：学起于思，思起于疑，疑解于问。思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑惑。在教与学的过程中，学和问总是紧密相连、不可分割的。对学生而言，就是要不懂就问、勤学好问：对教师而言，就是要精心设问、善于提问。教学中，不仅要重视知识的传授．更要注重知识形成过程中学生能力的培养和智力的开发，要充分利用学生逆向思维、超常思维，激活和运转学生跳跃性思维．解决实际教学中遇到的问题，让学生动口、动手、动脑，主动探索，大胆质疑．真正成为学习的主人。

作者信息

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1	范红霞		2	0	0.0	0.0