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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
《义务教育语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这里的“对话”不是人际交往中的言语交流,而是一种教学对话,是教师、文本、学生之间多元互动的有效“对话”。在语文阅读教学中,如何实现有效的“对话”?如何让课堂因“对话”而精彩呢?下面我就来谈谈这个问题。
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文献信息
篇名 语文阅读教学因“对话”而精彩
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 语文阅读教学 “对话” 《义务教育语文课程标准》 师生平等对话 语文教学 言语交流 人际交往 教学对话
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-60
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.10.029
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研究主题发展历程
节点文献
语文阅读教学
“对话”
《义务教育语文课程标准》
师生平等对话
语文教学
言语交流
人际交往
教学对话
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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