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摘要:
初夏的一个早上,阳光热情地洒满了校园。我照例回到班里检查昨晚的口头作业:“讲《纪昌学射》的故事给家长听,并让家长签名”。我一个一个地检查,失望一点一点地塞满我的心头。全班45人,完成了口头作业的仅有6人,其他同学压根没把此项作业当做一回事。像这样的场景已不止一次。任你为背书(讲故事)消得人憔悴,他们依然是“千磨万击还坚劲”。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 放学路上的“作业”
来源期刊 广东教育:综合版 学科 教育
关键词 口头作业 《纪昌学射》 讲故事 家长 检查 校园 同学
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号 G622.46
字数 996字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.07.029
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
口头作业
《纪昌学射》
讲故事
家长
检查
校园
同学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育(综合版)
月刊
1005-1422
44-1145/G4
16开
广东省广州市
46-36
1956
chi
出版文献量(篇)
11217
总下载数(次)
5
总被引数(次)
4770
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