克服“十化”倾向完善研究型大学本科培养方案

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 培养目标 大学本科 研究型 学科知识结构 拔尖创新人才 学科知识体系 岗位需求 逻辑结构
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

一、现存问题：不利于培养拔尖创新人才的“十化’’倾向培养目标空泛化。现有培养方案的制订是按照学科知识结构、再考虑职业甚至岗位需求形成的。这样，培养目标被空泛化，成为“摆设”。知识结构学科化。目前，本科生的知识结构主要依据学科知识体系的逻辑结构，与培养目标和培养要求脱节，存在严重的学科化倾向。能力培养片面化。