怎样培养初中生的数学交流能力

• 作者: 岑丽英
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学交流能力 学生参与教学 培养 初中生 语言表达能力 民主和谐 数学语言 学生交流
• 年，卷（期）: xzllb_2012,（11）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、培养信心,全面激发数学交流兴趣1.重视评价,教育学生热爱交流。自尊和自信是学生智力发展的前提,教师要创造民主和谐的氛围,重视教师和学生之间的和谐、平等、愉悦的关系,教师要教育学生参与教学,提供给学生展示才能的机会,重视学生收获学习的长处,挖掘自己的潜力,提高学生的自我效能感，更加努力地投入学习中。教师要给学生积极的鼓励和支持，指导学生认识自己的潜力，产生学习的信心，积极表现自己的思考能力，及时发现问题，解决问题，学会充分地用数学语言进行交流。2．可以出错，鼓励学生大胆交流。教师应该鼓励学生发言，重视学生回答问题质量的提高，允许学生在课堂上出错，当学生出现错误的时候，教师要给学生指导，鼓励学生总结出正确的答案。教师要带领学生获得二次成功，给学生充分的思考空间，重视学生的情感体验，教育学生获得鼓励性的语言，帮助学生找到自信，教育学生获得学习的兴趣，鼓励学生交流，让学生学会交流。二、创造机会。实现教师和学生的教学交流1．教师设问，促进学生交流。教师要结合学生进行教材学习，给学生更多的机会，教育学生动口，训练学生语言交流的条理性和思维性，重视思维训练，提高语言表达能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岑丽英		1	0	0.0	0.0