学科类班会课小组轮值机制、流程、效果

• 作者: 曹晓霓
• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 班会课 科类 流程 教育理念 教育改革 管理实效 习惯养成 学生
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 1890字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.07.026

摘要

我校秉持“让学生跑在老师前面．做最好的闩己”的教育理念，推行了以“学生练——助教评一一教师讲——小组赛”为特征的“练评讲”教育改革。最基本的做法就是让学生在做中学，在学中做。其中．让学生小组轮值班会课就是一种创造性的探索。班会课从初一就开始让小组的同学来设计和组织谈何容易。很长一段时间．我们进行了多方面的探索．试图寻找到一种既简便又有效的方式，解决学生的轮值习惯养成和提高班级管理实效的问题。在这个探索的过程中．我找到了一些好的方法。

作者信息

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1	曹晓霓		2	0	0.0	0.0