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摘要:
基础教育的评价标准直接影响到教学行为。语文教学要培养学生听、说、读、写的能力,要培养学生的人文精神。因此,评价学生的语文能力也应该有全面发展的观点和创造性的观点,要有一个长远的标准。对于语文学科教学中的作文教学而言,
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内容分析
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文献信息
篇名 创新作文评价方式的尝试
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 评价方式 创新作文 评价标准 语文教学 语文能力 教学行为 基础教育 人文精神
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-84
页数 1页 分类号 G642
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓峰 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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评价方式
创新作文
评价标准
语文教学
语文能力
教学行为
基础教育
人文精神
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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