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自主阅读后教师应如何组织有效互动？——话题解析：绘本教学三调整，促进师幼有效互动
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文献信息
| 篇名 | 自主阅读后教师应如何组织有效互动？——话题解析：绘本教学三调整，促进师幼有效互动 | ||
| 来源期刊 | 东方宝宝：保育与教育 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 阅读 教师 组织 调整 教学 解析 幼儿 信息量 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 41-42 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | O174.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
东方宝宝(保育与教育)
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
28-202
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
2202
总下载数（次）
8
总被引数（次）
190
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