140．怎样引导学生真正深入探究？——以当地经纬度的测定为例

• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 经纬度 “活动”设计 测定 红旗中学 实验步骤 地球运动 实践操作
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 课改时空
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 3343字
• 语种: 中文

摘要

重庆市梁平县红旗中学谭万玲教师回答： 一、教师故弄悬虚，学生尝试设计 必修I第一章第三节“地球运动”中的“活动”设计了测当地经纬度的实验步骤，但考虑到学生会按部就班照做，依然不能深入领会其原理，因而故弄悬虚地说课本中的设计需改进，布置各活动小组自行设计最简单可行的方案并在秋分日实践操作。