近十年我国教师学科教学知识问题研究述评

• 作者: 李东花 赵姣
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学科教学知识 内涵 结构 发展
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 60-64
• 分类号: G512
• 字数: 5793字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.02.026

摘要

近年来,我国在教师学科教学知识研究上取得了诸多的成果,涉及教师学科教学知识的内涵、结构以及发展等,深化了人们对教师学科教学知识的认识。但是这些研究也存在诸如内涵不明晰,知识结构扩大化,发展途径过于抽象等问题,今后的研究应该从加大理论研究,拓展研究视角,科学设置教师教育课程,将研究与具体学科和实践相结合等方面着手,以促使研究的进一步深入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李东花	沈阳师范大学教育科学学院	8	35	3.0	5.0
2	赵姣	沈阳师范大学教育科学学院	3	23	2.0	3.0