师与生的相互成长——一次意义深刻的研讨会反思

• 作者: 任冰
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 韩国语 专业课 五年制大专
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 文教随笔
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 字数: 1599字
• 语种: 中文

摘要

自从在五年制大专院校任教韩国语专业课教师以来,关注韩国语《汉字读音》课程已经多年,从当初的想法,到最后的课程设置,经过一系列的讨论和实践,最终将这门课程安排在一年级第二学期进行.课程设置后,随着时光的匆匆流走,仿佛刚刚还在军训的孩子们,如今已经在学校学习大半年了.从刚进校的对韩语一无所知到今天能够流利的读课文,进行简单的对话,学生们付出了很多的努力.当然,这一切也得益于很多人都顺利的度过了“单词关”.作为韩语教师的我,在专业建设之出就力挺《汉字读音》这门课程的开设,因为从韩国语的词汇构成和汉族学生学习韩国语的经验出发,这门课对词汇的学习有非常大的促进作用.因此更加在意这门课程设置后的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任冰		16	4	1.0	1.0