多元解读,让古诗教学更有效

• 作者: 葛国霞
• 来源期刊: 吉林教育
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗教学 引导学生 元解读 小学生 朗读 三个方面 语调 意境美 语言 情感
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛国霞	江苏省盐城市第二小学北校区	2	0	0.0	0.0