论教师的直观教学能力——基于现象学·道论融合的视角

• 作者: 李森 王永明
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 直观教学能力 现象学·道论融合
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

从现象学·道论融合的视角来看,直观教学能力就是把被现象学括进括号里的知识的括号打开的能力.从理论上看,直观教学能力的认识范畴、体验范畴和实践范畴三者是相互统一的,它们彼此内合、直接共在、互生互成、浑然一体.教师运用直观教学能力实现直观教学,有助于改进目前过于技术化的教学现状,有助于促进教师的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李森	西南大学教育科学研究所	169	1162	19.0	29.0
2	王永明	西南大学教育科学研究所	8	7	2.0	2.0