从学生忆课角度来探寻物理课堂教学的有效性

• 作者: 雁飞
• 来源期刊: 师道
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 学生 有效性 课堂教学改革 物理教师 物理教学 被调查者 毕业生
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 学子点击
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3609字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2012.09.019

摘要

物理课堂教学改革已经多年．取得了丰硕的成果，物理教师也在改革中成长起来。但是，物理教学应该给学生教什么？作为物理教师要怎么教？仍然值得物理同行们去思考，去践行。笔者认为时隔多年仍给学生留下深刻影响的物理课堂．值得我们去回顾，这对改进自己的物理教学会有很大帮助。为此，笔者对自己带的第一届毕业生进行了一个小调查．要求被调查者说说他印象最深刻的一节物理课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雁飞		2	0	0.0	0.0