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摘要:
布莱希特一向主张戏剧应寓教于乐,本文以《四川一好人》为例探讨布莱希特是如何寓教于乐的,它作用于观众的理性,使观众成为主动的思考者,思考的过程就是欣赏的过程、娱乐的过程,教育和娱乐合而为一,因为教育本身可以给人带来快感,布莱希特的寓教于乐是娱乐和教育的内在统一.
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文献信息
篇名 布莱希特戏剧创作风格例析
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 布莱希特 《四川一好人》 寓教于乐
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 研究者
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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1 何玉蔚 104 24 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
布莱希特
《四川一好人》
寓教于乐
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
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8492
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